logo_ukra

Coinspot 26.09.2020

BTC/USD

10745.83

ETH/USD

352.48

LTC/USD

46.03

НБУ 26.09.2020

USD/UAH

28.41

EUR/UAH

33.12

RUB/UAH

0.38

comment

Рубрики

comment

МЕНЮ

Головна Новини Суспільство наука і навчання Онлайн-навчання: чи підходить цей формат Україні
commentss НОВИНИ Всі новини

Ексклюзив Онлайн-навчання: чи підходить цей формат Україні

На думку експертів, Україні треба вирішити багато проблем. перш ніж переходити на онлайн-платформи для навчання

4 серпня 2020, 16:13 comments523

Згідно з опитуванням соцслужби Центру Разумкова та фонду "Демократичні ініціативи" ім. І. Кучеріва, половина батьків (49,7%) виступають проти онлайн навчання в школах. І все ж з нового навчального року, якщо коронавірус продовжить наступ, не виключено, що школярам доведеться навчатися дистанційно. "Коментарі", дізналися у експертів, які прогалини, виявлені навесні під час того навчання, вже усунені і які ще потрібно усунути?

Онлайн-навчання: чи підходить цей формат Україні

"Не варто виключати чинника ризику можливого зараження школярів і вчительського персоналу"

Викладач в Національному педагогічним університеті ім. Драгоманова, кандидат політичних наук, політичний експерт Дмитро Гаврилюк вважає, що не варто виключати ймовірність дистанційного навчання в українських школах з вересня.

"Так, кожен регіон має право коригувати формат адаптивного карантину. Але не варто виключати і фактора ризику можливого зараження школярів і вчительського персоналу ", - зазначає експерт.

На думку Дмитра Гаврилюка, закінчення минулого навчального року продемонструвало необхідність пошуку зручних засобів комунікації вчителів та школярів.

"Думаю, що багато навчальних закладів встигли придбати ліцензії на програму для проведення онлайн-заходів. Чимало вчителів, незважаючи на свій вік, також освоїли "нові технології" онлайн-комунікації, - підкреслює експерт ".

Не менш цікавий результат минулого навчальної кампанії - це адаптація вчителями своїх навчальних планів, тих чи інших шкільних курсів, під "карантинні обставини", вважає Дмитро Гаврилюк.

Серед проблем, які можуть мати місце в новому навчальному сезоні, експерт зазначив наступні:

1) Не уніфіковані формати онлайн-навчання (як по всій країні, так і в окремо взятому регіоні). Не виключено, що не всі викладачі, навчальні заклади сформували технічний опис правил користування тією чи іншою програмою, яка була б зрозуміла школярам.

2) Нерівномірний технічний рівень забезпечення самих школярів. У кого-то банально "слабкий" ноутбук, або ПК, або навіть телефон, тому що у батьків не надто достатній рівень доходів.

3) Необхідності вдосконалити цікавість навчання. Йдеться про ті завдання школярам, які з одного боку давали б можливість засвоювати новий матеріал, а з іншого - мотивували самостійно шукати відповіді на додаткові питання для власного саморозвитку.

4) Якість інтернет-зв'язку в українських регіонах. На думку Дмитра Гаврилюка, уряду слід було б вийти на нормальну комунікацію з провайдерами інтернету - і домовитися про зручні для навчальних закладів умов доступу до Мережі.

"Не завадило б і збільшити кількість індивідуальних комунікацій вчителів і школярів онлайн, - говорить експерт. - Також я б рекомендував навчальним закладам адаптувати свої навчальні комп'ютеризовані приміщення для школярів, які не мають можливості з технічного боку присутнім під час онлайн-уроків. Вони могли б виконати те чи інше завдання в комп'ютерному класі, який буде регулярно прибирати за всіма санітарними нормами ".

"Батьків не влаштовує дистанційна освіта, тому що весь процес контролю і якості лягає на їхні плечі"

Процес навчання в школі грає важливу соціальну функцію. І замінити його дистанційним навчанням неможливо. Хіба що на короткий період часу. У цьому впевнений експерт аналітичного центру Kyivstratpro Тарас Семенюк.

"З ростом захворювань коронавирусной інфекцією відкритим залишається питання проведення навчання на дистанції, - підкреслює експерт. - Це не влаштовує батьків, тому що весь процес контролю і виконання якості навчання лягає на їхні плечі ".

Тому, вважає Тарас Семенюк, зараз важливо, щоб:

- центральна і місцева влада організували процес навчання з урахуванням ступенів захисту дітей і студентів;

-створити умови для дезінфекції приміщень, контролю за виконанням умов масочного режиму.

"Це - ті базові речі, які місцева влада можуть організувати, - підкреслює експерт. - Не варто забувати, що частка відповідальності за дотримання карантину стосується особисто учнів і батьків. Рівень особистої культури і відповідальності за дотримання правил є базовим рівнем співпраці влади і населення в процесі захисту від поширення коронавирусной інфекції ".

"Дистанція робить нас роботами, ми позбавляємося емоцій"

Кандидат психологічних наук, психотерапевт, засновник Соціально-психологічного центру "Розвиток" Олена Рихальська розповіла, що до неї зверталися багато батьків зі скаргами на онлайн-навчання.

"Мені говорили, що дітки, які раніше любили вчитися, не хотіли цього робити онлайн. Чи не хотіли робити уроків, завдань, постійно відволікалися, - каже Олена Рихальська. - Це як якщо ви слухаєте аудіокнигу, коли їдете в машині. Адже все одно раз у раз будете щось упускати, задивившись на дорогу або небо ".

Крім того, зазначає психолог, батьки зізнавалися, що стали дратівливіше. Вони звинувачували вчителів, які, начебто, тільки дали урок, а діти нічого не засвоїли. В результаті фактично той же урок доводилося проводити татам або мамам. А потім ще й контролювати виконання домашнього завдання. Тобто, а 40-50%, а то і більше, функцій вчителів лягли на плечі батьків.

"Були ситуації, коли вчитель помилився, вийшовши в онлайн. Для викладачів, особливо вікових, адже це - теж стрес, - зазначає психолог. - Прогресивний момент в цій ситуації - батьки стали більше цінувати працю педагогів. Зрозуміли, що вчителі роблять за них більшу роботу за невеликі гроші ".

При цьому, підкреслює Олена Рихальська, дітям складно сприймати інформацію онлайн.

"Увага при сприйнятті нової інформації на рівні навчального процесу в дистанційному вигляді - на рівні 8-10 хвилин. А то і менше, - говорить психолог. - Потім дитина відволікається. Чого не відбувається в реальному просторі. Живе спілкування передбачає концентрацію уваги на рівні 45 хвилин. А при дистанційному навчанні з тих же 45 хвилин сприймається від сили 8-10 ".

На думку Олени Рихальське, якщо ми не хочемо втратити цей рік, тих геніїв, які є в кожному класі, та й усіх інших учнів, то потрібно шукати форми і методи проводити навчання саме в школі, в реальних умовах.

"Дистанція робить нас роботами, ми позбавляємося емоцій. Без емоцій дитина не розвивається правильно. До того ж, діти ще глибше йдуть в гаджети, нічого навколо не помічаючи ", - резюмує психолог.

Раніше "Коментарі" повідомляли, коли почнеться навчальний рік.



Підписуйтесь на наш Telegram-канал, щоб першими дізнатися про найважливіші події!


Якщо ви знайшли помилку, будь ласка, виділіть фрагмент тексту і натисніть Ctrl+Enter.
comments

Новини партнерів

Новини

Підписуйтесь на повідомлення, щоб бути в курсі останніх новин!